教育部：推進(jìn)在線開放課程學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分管理制度創(chuàng)新

教育部28日發(fā)布的《關(guān)于加強高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》指出，推進(jìn)在線開放課程學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分管理制度創(chuàng)新。

意見要求，鼓勵高校制訂在線開放課程教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，將通過本校認(rèn)定的在線課程納入培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，并制訂在線課程的教學(xué)效果評價辦法和學(xué)生修讀在線課程的學(xué)分認(rèn)定辦法。在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，鼓勵高校開展在線學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合等多種方式的學(xué)分認(rèn)定、學(xué)分轉(zhuǎn)換和學(xué)習(xí)過程認(rèn)定。

據(jù)了解，近年來，大規(guī)模在線開放課程等新型在線開放課程在世界范圍的迅速興起，正在促使教學(xué)內(nèi)容、方法、模式和教學(xué)管理體制機制發(fā)生變革，給高等教育教學(xué)改革發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。

意見支持具有學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢的高校，建設(shè)一批以大規(guī)模在線開放課程為代表、應(yīng)用與服務(wù)相融通的優(yōu)質(zhì)在線開放課程；鼓勵高校結(jié)合本校人才培養(yǎng)目標(biāo)和需求，通過在線學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合等多種方式應(yīng)用在線開放課程；借助課程平臺積極推廣我國優(yōu)質(zhì)課程，優(yōu)先引進(jìn)反映學(xué)科發(fā)展前沿且具有先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗的自然科學(xué)、工程與技術(shù)科學(xué)等學(xué)科優(yōu)質(zhì)課程，規(guī)范在線開放課程的對外推廣與引進(jìn)。

意見強調(diào)，高校應(yīng)切實承擔(dān)在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的主體責(zé)任，課程平臺建設(shè)方應(yīng)切實承擔(dān)課程服務(wù)和數(shù)據(jù)安全保障的主體責(zé)任。省級教育行政部門、高校要根據(jù)本區(qū)域、本校實際對在線開放課程的建設(shè)、應(yīng)用與管理分別制訂具體實施辦法。

據(jù)悉，教育部將為在線開放課程和公共服務(wù)平臺的建設(shè)提供政策研究、宏觀指導(dǎo)和條件支持，協(xié)同國家有關(guān)部門，依據(jù)國家網(wǎng)絡(luò)與信息安全的政策法規(guī)履行相應(yīng)的管理職能。

                                                                  （ 新華網(wǎng)北京 2015/4/28）