在線教育不應(yīng)只是線下資源的網(wǎng)絡(luò)化
近期，在線教育可謂熱鬧非凡。在互聯(lián)網(wǎng)+的國(guó)家戰(zhàn)略下，在線教育也處在了風(fēng)口之上，因此也引來(lái)了巨頭和資本的青睞。
不論是阿里的馬云，還是騰訊的馬化騰，亦或是百度的李彥宏這些業(yè)界大佬，還是各路風(fēng)投創(chuàng)投都紛紛盯上了“在線教育”。
據(jù)公開(kāi)資料顯示，阿里領(lǐng)投在線教育VIPABC，額度為1億美元。而百度則投資了主攻留學(xué)的智課網(wǎng)、考研的萬(wàn)學(xué)教育、分享平臺(tái)傳課網(wǎng)，而且百度對(duì)滬江網(wǎng)投資了1億美元。同時(shí)還推出了百度教育、作業(yè)幫等平臺(tái)，與學(xué)大教育達(dá)成了戰(zhàn)略合作。騰訊則低調(diào)地上線了騰訊課堂，并與國(guó)內(nèi)最大的留學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新東方共同合資成立了在線教育公司。
不僅如此，各路風(fēng)投創(chuàng)投也“瞄上了”在線的幼教、K12教育(從小學(xué)至高中的12年教育)、各類(lèi)職業(yè)教育、成人教育、語(yǔ)言教育、興趣培訓(xùn)、出口留學(xué)等各個(gè)教育板塊。
有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示， 2013年以來(lái)，平均每天有2.6家在線教育公司誕生，而2014年幾乎平均每天誕生一家在線教育機(jī)構(gòu)。2013年，中國(guó)在線教育的市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了981億;到了2014年，其市場(chǎng)規(guī)模就達(dá)到了1338億，增速超過(guò)了30%;曾有業(yè)內(nèi)人士分析預(yù)測(cè)，2015年國(guó)內(nèi)的在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到1745億?？梢哉f(shuō)，中國(guó)在線教育市場(chǎng)進(jìn)入高速發(fā)展期。
但是，在高速發(fā)展的背后，我們似乎發(fā)現(xiàn)目前在線教育其實(shí)也存在一些不容忽視的問(wèn)題。
筆者認(rèn)為，首先，我們目前對(duì)于在線教育的本質(zhì)認(rèn)識(shí)并沒(méi)有真正到位，到底什么是在線教育?是不是只要把網(wǎng)絡(luò)和教育聯(lián)系起來(lái)就實(shí)現(xiàn)了在線教育?是不是只要在網(wǎng)絡(luò)上授課就屬于在線教育?
有學(xué)者稱(chēng)，中國(guó)在線教育的模式依然只是停留在“一頭熱”階段：?jiǎn)渭兊匕丫€下學(xué)習(xí)模式下的課表、教材搬上互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)所有的學(xué)習(xí)者進(jìn)行毫無(wú)差異性的單向填鴨式教學(xué)。
事實(shí)上，在線教育具有不同于傳統(tǒng)教育的特質(zhì)，它具有服務(wù)個(gè)性化，用戶可以根據(jù)時(shí)間、資源和培訓(xùn)需求實(shí)際情況定制個(gè)人的需求，內(nèi)容多樣化等特點(diǎn)，可是目前我們的在線教育大多視頻內(nèi)容往往同質(zhì)化，個(gè)性化的東西非常缺乏。
鑒于此，在線教育必須盡量地發(fā)揮出它的特質(zhì)，才能真正地走上在線教育的征途。
其次，雖然大佬和資本紛紛砸向這個(gè)領(lǐng)域，可是到目前為止，在線教育并沒(méi)有找到一種成功的盈利模式。有業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)，目前的在線教育只是靠分成和廣告費(fèi)作為盈利點(diǎn)，這種盈利模式非常單一。單一的模式如何進(jìn)行突破?
關(guān)鍵在于如何使得免費(fèi)的視頻成為人們?cè)敢飧顿M(fèi)的視頻。這就要求在線教育必須做精品優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，培養(yǎng)長(zhǎng)期穩(wěn)定用戶，加大優(yōu)秀師資的投入。
其實(shí)，優(yōu)秀的師資，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，不論是對(duì)于在線教育還是傳統(tǒng)教育而言，都是很關(guān)鍵的，同樣是有效的。
最后，任何一個(gè)興起的產(chǎn)業(yè)肯定有著這樣或那樣的不足和缺陷，可是只要它是新事物，具有符合事物發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展規(guī)律的特點(diǎn)，它就能走得更遠(yuǎn)，當(dāng)然在走遠(yuǎn)的過(guò)程中需要不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷地解決問(wèn)題。